Hoy vamos a continuar con la última sesión sobre comida. He intentado organizar todo la información lo mejor posible en 3 sesiones y con esta finalizamos. Hoy va tocar aprender los nombres de mucha fruta. ¡Vamos a por ello!
Este primer video es parecido al que vimos de Matt en la primera entrada de FOOD, donde se repasaba el abecedario con nombres de comidas. En este caso hace lo mismo en la primera parte de la canción, relacionando sonidos y nombres de letras. Además también contiene un repaso de los números hasta el 10 y los colores.
Practicamos la estructura I LIKE..., para que digan los alimentos que les gustan.
Un video muy parecido al de la entrada del último día, pero con nuevos alimentos. DO YOU LIKE...?
Un repaso al nuevo vocabulario en los siguientes dos videos
Y por último, un juego para que practiquen lo aprendido
En esta nueva entrada del blog, vamos a continuar con el trabajo sobre el tema de la comida. Hoy veremos vegetales, frutas y algunas chucherías. Espero que os gusten los videos.
Canción sobre las FRUTAS, muy movida y divertida. Además se repasan los días de la semana
Vocabulario sobre DULCES.
Video muy completo, con un juego al principio para que traten de adivinar lo que sale y luego una canción.
Igual que en la entrada anterior, con este video vamos a intentar que practiquen una nueva estructura relacionada con la comida.
Finalmente, un video sobre la comida saludable, para que se vayan concienciando de que hay que comer bien.
Tal y como os dije en la última entrada, hoy vamos a empezar con un trabajo nuevo, ya que el método está acabado. Empezaremos con el mundo de la comida, el cual nos va a dar para unas cuantas sesiones. A continuación os dejo los videos que me gustaría que trabajaran los niños estos días.
El primero es un video de vocabulario para que se vayan conociendo palabreas nuevas en relación a la comida.
En este segundo video, Matt nos presenta un montón de vocabulario nuevo, pero como siempre de forma muy divertida. En este caso relaciona cada alimento con una letra del abecedario, con lo cual, nos vale para darle un repaso a todas las letras y que empiecen a fijarse como se escriben los alimentos.
Os dejo una historia corta, donde lo importante es que practiquen la estructura I LIKE & I DON´T LIKE, para que sepan comunicar que cosas les gustan y cuáles no les gustan.
En los siguientes videos vamos a seguir trabajando el vocabulario de
la comida, pero lo importante es que repasen los colores al mismo
tiempo, para que de esta forma los utilicen y no se les olviden.
Hoy vamos a disfrutar del inglés a través de diferentes historias. El método, como habéis podido ver, se divide en 3 proyectos y cada proyecto tiene 2 unidades. Al acabar cada proyecto, tenemos una unidad de repaso y dentro de esa unidad de repaso tenemos una historia que trata el vocabulario trabajado y las estructuras practicadas. Los dos primeros videos, del proyecto 1 y 2, los habíamos visto ya en clase, pero seguro que les encanta volver a verlos y el video del proyecto 3 es nuevo,
Let's go camping!.
Hoy haremos un repaso de esos tres videos y a continuación os dejo los pasos para poder acceder a ellos.
1. Este es el enlace general, que hemos usado siempre y que nos da acceso a la siguiente pantalla.
2. Dentro de esta pantalla encontramos diferentes opciones, algunas de las cuales hemos estado usando. Hoy tenemos que pulsar el siguiente icono:
3. Al realizar el paso 2, accedemos a la siguiente pantalla y aparecerá directamente un video
It's a monster!. Ese es el video del proyecto 1. El video del proyecto 2 es,
Where's Blue Bird?. Y el video del `proyecto 3, que es el que todavía no han visto es, Let's go camping!.
4. Por si alguien tiene problemas accediendo de la forma anterior, os
dejo el enlace directo que os llevará a los videos que tenéis que ver. Solo
tenéis que pinchar en acceso directo.
Podéis ponerles los videos en el orden que mejor os parezca y se los podéis
poner más de una vez, así captarán mejor los detalles de lo que dicen los
personajes.
Con este trabajo finalizamos el método
que hemos estado usando en clase. En las próximas sesiones buscaré nuevas
actividades, canciones y juegos, donde sigamos repasando lo aprendido hasta
ahora o introduciendo contenidos nuevos que les sigan motivando para trabajar
en casa.
Para completar el
trabajo de hoy, os dejo una canción muy divertida, que posiblemente hubiera
sido la canción en inglés que hubieran hecho en la graduación. Espero que os
guste y que paséis un buen rato en casa.
El primer video es con dibujos para que lo relacionen con el vocabulario, ya que
algunas palabras son nuevas.
En este segundo video, antes de la canción explican los pasos uno por uno, para que los niños sepan lo que tienen que hacer durante el baile.
Este último video es el más divertido, si quieren pueden disfrazarse para que todavía se lo pasen mejor.
Hoy vamos a
seguir con una de las rutinas que hago (mejor dicho, estábamos empezando a
hacer de forma más cotidiana) en clase con los niños y que repasa un montón de
los aspectos que trabajamos casi a diario. En realidad es como una pequeña
asamblea de inicio de clase, pero muy atractiva y motivante. Ya veréis como les
va a encantar.
La primera
imagen con la que os vais a encontrar es esta. No hay que descargar nada, simplemente
pinchar STAR.
Si pincháis
en esta imagen accederéis directamente ya a la página de DAYMAP.
Una vez que habéis entrado en la página, la siguiente imagen que encontramos es esta. Y a partir de aquí empieza el juego.
Estas son todas las cosas que vamos a repasar:
- La fecha
- El día de la semana: hoy, ayer y mañana.
- El tiempo
- La ropa
- La actividad que vamos a hacer
- La estación de año
Todos estos aspectos los hemos ido trabajando en las entradas anteriores del blog y si veis que los niños tienen problemas con alguno de ellos, sería interesante volver a trabajar los videos que os he ido colgando. Os dejo las fechas de las entradas donde aparecen esos contenidos.
La semana anterior vimos la primera unidad de este proyecto "transports" y hoy continuaremos con la segunda parte del proyecto "space", donde veremos aspectos relacionados con el espacio. Vamos a por ello.
Os dejo el enlace para que podáis acceder directamente.
Los pasos a seguir son los siguientes;
1. Practicaremos el vocabulario que aparece en el apartado
"WORDS".
2. Haremos los juegos del apartado "GAMES". Hay dos juegos
de cada unidad practicada. Space 1 & Space 2.
3. Escucharemos las siguientes canciones y videos de vocabulario que ayudan a ampliar los
conocimientos de la unidad que hemos practicado:
El primer video, es una canción donde se repasa el vocabulario más importante que se trabaja en la unidad del espacio.
En este segundo video, vamos a ver vocabulario nuevo sobre el espacio para completar los contenidos trabajados anteriormente.
Aquí tenemos una nueva canción sobre el espacio, donde el aspecto más relevante que trabajamos es la cuenta hacia atrás desde 10.
Por último os dejo otro video parecido al segundo, donde trabajamos vocabulario nuevo sobre el espacio.
Hoy vamos a continuar con el trabajo de la última entrada, donde estábamos
tratando los transportes.
En esta entrada os he puesto un nuevo video y 3 juegos graduados por
dificultad. Pero antes de pasar a hacer esa parte, lo más recomendables es que
hagamos un repaso de todo lo trabajado en la entrada anterior. Es decir, volver
a ver el apartado "words",
luego "games" y acabar
con las canciones que se
presentaron el otro día. Por lo menos las que más le gustaran.
Una vez hecho el paso anterior, podemos pasar a trabajar los nuevos
contenidos que os presento hoy.
Espero
que os divirtáis.
Este primer video, vuelve a presentar un montón de transportes y luego hace
algunas preguntillas al final para que contesten los niños.
Pinchando los enlaces de debajo, accederéis a unos juegos para hacer con los niños. Son
juegos interactivos y no hay que descargar nada. El primero es facilito, el
segundo tiene bastante vocabulario nuevo y el tercero es una aventura como el
Juego de la Oca, con un tablero por el que irán avanzando según seleccionen la
palabra adecuada.
Con estos juegos vamos a intentar que empiecen a reconocer las palabras
escritas, por lo menos las letras iniciales y que gracia a ello identifiquen la
palabra correcta. No es fácil, así que paciencia y mucho ánimo.
Una vez que hemos acabado con el repaso de los contenidos trabajados hasta
el momento, vamos a continuar con un nuevo proyecto de inglés. En este proyecto
vamos a ver:
1. "Transports" Transportes. 2. "Space" El espacio.
Hoy vamos a empezar con la unidad didáctica "transports" y como en
las unidades de repaso anteriores, vamos a recorrer en su tratamiento los
mismos apartados. Os dejo el enlace para que podáis acceder directamente.
Los pasos a seguir son los siguientes;
1. Practicaremos el vocabulario que aparece en el apartado
"WORDS".
2. Haremos los juegos del apartado "GAMES". Hay dos juegos
de cada unidad practicada. Transports 1 & Tansports 2.
3. Escucharemos las siguientes canciones que ayudan a ampliar los
conocimientos de la unidad que hemos practicado:
La primera canción además de presentarnos 5 transportes hace un repaso de
los números hasta 5.
En esta canción además de los transportes va a aprender más vocabulario
relacionado con la unidad, como fast and slow
Aquí tenemos una repetición de la canción anterior, ya que trata lo mismo,
pero es algo más movida.
Por último de nuevo Matt, que nos va a presentar una larga lista de
transportes. A ver cuántos recuerdan después de unas cuantas veces escuchando
la canción.
